将研究视角引入到具体的教育场景之中，引入到人与人的互动关系之中.这是教育社会学分析视角中的

• A、冲突论视角
• B、互动论视角
• C、后现代视角
• D、功能论视角
  

费孝通用“五脏六腑”来比喻社会学的建设，其中所谓六腑，是指一个社会学专业罕少要有

• A、六门基础课程

• B、六个学会组织
  

• C、六种出版物
  

• D、六种学说
  

简述社会问题防治意义。